Santo Domingo, República Dominicana. — Con un mensaje de esperanza, empatía y compromiso social, la profesora Lucía Vásquez Espínola puso en circulación su libro “Creer para Incluir”, una obra que recoge reflexiones sobre los avances, las barreras y los desafíos que enfrenta la educación inclusiva, con especial atención a las familias de personas con discapacidad.
La presentación se realizó en el marco de la Feria del Libro 2026, durante un acto celebrado en la sala Aída Bonnelly del Teatro Nacional, donde se dieron cita representantes de instituciones públicas, organizaciones vinculadas con la discapacidad, familiares, amigos y personalidades de la vida nacional.
La publicación nace de una convicción que atraviesa sus páginas: la inclusión no debe permanecer como una aspiración o una promesa, sino convertirse en una responsabilidad compartida y en un derecho que se garantice a todas las personas, sin importar sus condiciones o necesidades particulares.
Para la autora, creer en el potencial de cada ser humano constituye el primer paso para derribar prejuicios, abrir oportunidades y construir una sociedad en la que nadie sea excluido de los espacios educativos, sociales y comunitarios.
Durante el acto, Vásquez Espínola expresó su agradecimiento por el respaldo recibido y destacó que la presentación de la obra representa mucho más que un logro editorial. A su juicio, también constituye una oportunidad para fortalecer la conciencia colectiva sobre la importancia de reconocer los derechos, las capacidades y la dignidad de las personas con discapacidad.
“Hoy más que un libro, hacemos una invitación a mirar con empatía, a actuar con compromiso y a creer en el potencial de cada ser humano”, manifestó la educadora.
La autora agregó que creer en las personas permite transformar sus oportunidades, mientras que la inclusión contribuye a cambiar la sociedad. Con este planteamiento, invitó a las familias, las instituciones educativas y los distintos sectores sociales a asumir un papel activo en la construcción de entornos más accesibles, respetuosos y abiertos a la diversidad.
La educadora y escritora Lucía Vásquez Espínola
Una obra nacida de la experiencia de una madre
Uno de los aspectos más significativos de “Creer para Incluir” es su origen personal. Vásquez Espínola, quien es madre de un hijo con autismo, escribe desde una experiencia marcada por los obstáculos que enfrentan muchas familias cuando buscan espacios educativos y oportunidades adecuadas para sus hijos.
La autora conoce de cerca la frustración que provocan las respuestas negativas, la falta de preparación institucional y las barreras que dificultan el acceso a una educación capaz de responder a las necesidades individuales de cada estudiante.
En su trayectoria familiar, tuvo que escuchar expresiones como “no hay espacio”, “no se puede” y “no estamos preparados”, respuestas que reflejan las dificultades que todavía encuentran numerosas personas con discapacidad y sus allegados.
Frente a esa realidad, el libro plantea la necesidad de sustituir las negativas por acciones concretas, acompañamiento y políticas que permitan la participación plena de esta población.
La obra también busca dar visibilidad a las experiencias de madres, padres y familiares que, muchas veces en silencio, dedican sus esfuerzos a defender los derechos de sus hijos y a procurarles mejores condiciones para aprender, desarrollarse y vivir con dignidad.
“En las páginas de este libro están reflejadas las luchas silenciosas, las lágrimas, las esperanzas, las preguntas y, sobre todo, el amor inmenso con el que cada día defienden los derechos y los sueños de sus hijos e hijas”, expresó Vásquez Espínola.
Con estas palabras, la educadora dedicó un lugar especial a las familias que enfrentan diariamente los retos asociados con la discapacidad, reconociendo su perseverancia y el papel fundamental que desempeñan en la defensa de una sociedad más inclusiva.
La educación inclusiva como responsabilidad colectiva
Desde su posición como directora general de Educación Especial del Ministerio de Educación, Vásquez Espínola vinculó el mensaje de la publicación con la necesidad de seguir avanzando hacia un sistema educativo que ofrezca oportunidades reales de aprendizaje y participación.
La educación inclusiva supone reconocer que los estudiantes tienen distintas capacidades, características y necesidades, y que los centros educativos deben procurar las condiciones necesarias para que todos puedan desarrollar su potencial.
Este compromiso requiere fortalecer la preparación de los docentes, promover la sensibilización de las comunidades educativas, facilitar los apoyos necesarios y reducir las barreras que impiden la participación de los estudiantes con discapacidad.
También demanda la colaboración de las familias, las autoridades, las instituciones especializadas y las organizaciones sociales, de manera que la inclusión no dependa únicamente del esfuerzo individual de quienes enfrentan estas dificultades.
En ese contexto, “Creer para Incluir” se presenta como una invitación a pasar de las declaraciones de apoyo a una práctica cotidiana basada en el respeto, la solidaridad y la garantía de derechos.
El mensaje central de la obra apunta a que ninguna persona debe quedar al margen de las oportunidades de educación y desarrollo por falta de comprensión, recursos o disposición para atender sus necesidades.
Respaldo de instituciones y organizaciones
La puesta en circulación contó con la asistencia de representantes del Ministerio de Educación, del Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS), del Centro de Atención Integral para la Discapacidad (CAID) y de otras entidades que trabajan en favor de los derechos y la inclusión de las personas con discapacidad.
La presencia de estas instituciones puso de relieve la importancia de mantener la cooperación entre los organismos públicos, las familias y las organizaciones sociales para avanzar hacia una sociedad que reconozca la diversidad y garantice condiciones de participación.
Familiares, amigos y otras personalidades también acompañaron a la autora en la presentación de una publicación que recoge tanto su experiencia personal como su compromiso profesional con la educación especial.
Más allá de su lanzamiento editorial, el libro procura abrir espacios de reflexión sobre las barreras que persisten y las transformaciones necesarias para que la inclusión sea una realidad en las aulas y en los distintos ámbitos de la vida social.
Un mensaje de esperanza para las familias
Con “Creer para Incluir”, Lucía Vásquez Espínola busca convertir las experiencias de lucha de las familias en una fuente de conciencia y motivación para quienes trabajan por una educación más equitativa.
Su dedicatoria a los padres y familiares de personas con discapacidad reconoce el esfuerzo que realizan para defender los derechos de sus hijos y mantener viva la esperanza de que puedan acceder a mejores oportunidades.
La obra también interpela a las instituciones y a la sociedad en general, al recordar que la inclusión exige compromiso, preparación y voluntad para eliminar las barreras que limitan el desarrollo de las personas.
La autora aspira a que cada negativa pueda convertirse en una oportunidad y que las diferencias dejen de ser motivo de exclusión para dar paso a una convivencia basada en el respeto y el reconocimiento de la dignidad humana.
“Creer para Incluir” está disponible para la venta a través de Amazon, donde los lectores pueden adquirir la publicación y conocer de cerca el mensaje de su autora.
Disponible en Amazon: https://www.amazon.com/dp/B0HLBRSTGP
No hay comentarios.
Publicar un comentario
Deje su comentario