Escrito por
La Redacción.
diciembre 07, 2016
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El
ministro de Educación, Andrés Navarro, junto a otras autoridades
de la
cartera, cuando expresaba la determinación del gobierno de
reforzar
la calidad docente, mejorar el currículo
y la
gestión para provocar un cambio.
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El ministro de Educación señala que el Programa para la Evaluación
Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés), donde fueron
evaluados 72 países, representa un referente para que el país conozca sus
debilidades.
Santo
Domingo.- La principal
estrategia del Ministerio de Educación para mejorar la calidad de la educación
dominicana, que según la evaluación Pisa 2015, ocupa el quinto lugar más bajo,
es focalizar todos los recursos en tres pilares fundamentales: la formación de
los docentes, la adecuada aplicación del nuevo currículo, y la mejora la
gestión docente y el ambiente escolar.
Así lo planteó este martes el ministro de Educación,
Andrés Navarro, quien entiende que el informe de rendimiento escolar realizado
en abril del año pasado en el país por la Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económico (OCDE), a través del Programa para la Evaluación
Internacional de Alumnos (PISA por sus siglas en inglés), donde fueron
evaluados 72 países, representa un referente para que el país conozca sus
debilidades.
“Esos tres pilares van a ser la garantía de que dentro
de tres años se comience a experimentar, en los indicadores de evaluación de la
educación dominicana, una mejora, que se refleje un cambio ascendente en la
curva de la calidad educativa dominicana, si logramos eso, ya lo otro será
mantener un sistema de mejora en la educación”, puntualizó.
Navarro dejó claro que la construcción de obras
escolares pasará a la cartera del Ministerio de Obras Públicas, lo que
facilitará que todas sus energías se concentren en lograr avances en la calidad
de la educación.
El estudio evidencia las debilidades del sistema
educativo dominicano en las ramas de ciencias naturales, lectura y matemática,
superando solo a Argelia, Kosovo, El Líbano y la antigua República Yugoslava de
Macedonia.
El puntaje mayor es 436 y el país obtuvo 139.
Para esta valoración se entrevistó una muestra representativa de 4,935
estudiantes del nivel de Media (séptimo-hasta cuarto de bachillerato) de 196
centros educativos.
“Que estamos mal en el rendimiento educativo, es una
realidad que nadie puede ocultar, los primeros que tenemos que asumir esa
realidad somos los que estamos al frente del sistema educativo dominicano”,
sostuvo Navarro.
Competencias en Ciencias, Matemáticas y Lectura.- La prueba PISA hace énfasis en competencias, lo que a su juicio se corresponde con el nuevo currículo que está aplicando el Ministerio para generar en los estudiantes mayor capacidad de cómo hacer las cosas.
“Dentro de tres años se obtendrán los
resultados de otra prueba PISA. Podremos verificar el nivel de mejora que se ha
experimentado en el sistema dominicano”, vaticinó Navarro.
Para optimizar los aprendizajes de los
alumnos en las áreas de ciencias naturales, lectura y matemática, se ha puesto
en ejecución el nuevo currículo.
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